Page 25 - Газета "Родовая Земля"

« » ОТ СЕРДЦА К СЕРДЦУ • 25
6 (263), 2026 .

Большая семья – больше счастья

время терять, если точно знаешь, — Как вы воспитываете своих
что нашёл свою вторую половин­ детей? Явно не усаживаете их ряд­
ку. Это счастье. ком и не начинаете объяснять, что
— Кто вы по профессии? такое хорошо, а что такое плохо?
— У меня три образования. — Несмотря на усталость,
Начинала с училища, я повар­пе­ всегда каждого ребёнка выслу­
карь. Потом пошла в университет, шаю, подскажу, помогу. Всех ста­
стала экономистом­менеджером. раюсь объединять, направлять,
Будучи в третьем декрете, выучи­ объяснять. Я — сердце нашей се­
лась на медицинскую сестру. Все мья, я это понимаю.
три образования получала с ог­ Беседы на тему воспита­
ромным удовольствием. Когда Дё­ ния идут ненавязчиво и с само­
мику исполнится три годика, вый­ го раннего возраста каждого из
ду на работу в качестве медсе­ детей. Учу на примерах. Я рано
стры. осталась без папы. Видела, как
— У вас прекрасная фигура, моей маме тяжело. Она стала
внешность. Не думали пойти на вдовой в 32 года.
конкурс красоты? В нашей семье нет эгоистов. С
— Спасибо за комплимент. Я этим явлением прямо жёстко бо­
всегда держу очень активную жиз­ ремся.
ненную позицию, но в конкурсах — Наверняка, были моменты,
красоты не участвовала. Навер­ когда опускались руки. Как вы с
ное, слишком самокритична. И у этим справлялись?
меня рост маленький. — Я живой человек. Конеч­
— Вы обладательница чёрно­ но, иногда бывают, тяжёлые ми­
го пояса по тхэквондо. Физически нуты. Но всегда держу такую по­
и с мужчиной справитесь. А кто зицию: не раскисать. Я несу боль­
дома главный? В чём сила каждо­ шую ответственность за детей, се­
го из вас? мью. Всегда стараюсь держать се­
— Спортом начала занимать­ бя в форме. То есть у меня не бы­
Встретите Светлану Ухвато­ занностей. Это действительно по­ — Честно говоря, никогда об ся поздно — в 17 лет. Хотя мечта­ вает каких­то депрессий. Даже
ву на улице Владивостока и ни за святить себя детям. Я такая мама, этом не думала, потому что я та­ ла с детства. И очень хотела дой­ если мне захочется взгрустнуть,
что не догадаетесь, что перед ва­ что спать не лягу, пока со всеми кой моторчик по жизни. И няня ти до чёрного пояса. Упорно тре­ гони эти мысли прочь. Я весёлая,
ми мама четверых детей. Миниа­ не переговорю, у всех всё не спро­ — сторонний человек. Никогда нировалась. Мечта сбылась. Спра­ бодрая. И это не маска. Когда ро­
тюрная, миловидная, с очарова­ шу, как прошёл день. Всем помо­ не доверю своих детей чужим лю­ виться с мужчиной, наверное, жала детей, знала, на что шла.
тельной улыбкой. Как ей удаётся гу, поддержу, если надо. Это очень дям. О том, чтобы себя разгрузить, смогла бы. А зачем? Я такой дви­ — Что посоветуете девушкам,
не погрязнуть в бытовухе? затратно по энергетике. Но в этом и в мыслях не было. Конечно, по­ гатель всего, моторчик. И коман­ которые хотели бы стать много­
Счастливая мама Света вместе и состоит счастье быть мамой. вторю, я испытываю огромное дир тоже. Иногда обращаюсь за детными, но боятся трудностей,
с мужем Сергеем растят Витали­ Я максимально посвятила се­ удовольствие находиться с деть­ помощью к мужу, когда надо про­ ответственности?
ну, ей 12 лет, Агату (10 лет), Лею, ей бя семье, детям. Живу их жизнью. ми, что­то делать вместе. вести воспитательные меры. Но в — Предназначение каждой
четыре, и Демида, которому всего Может быть, конечно, так нельзя. — Расскажите свою историю целом дети признают моё лидер­ женщины — быть мамой. Без нас
год и четыре месяца. Но я от этого кайфую. Радуюсь сво­ любви с Сергеем. Вы работали фо­ ство, прислушиваются ко мне. Я с не будет жизни на Земле. Если по­
— Как вы решились стать мно­ ему многодетству. Я себя называю томоделью. Сергей вас увидел. А ними больше провожу времени, зволяет здоровье, надо рожать хо­
годетной мамой? Это же значит, «дважды многодетная». Много­ потом? муж постоянно на работе. Сергей тя бы двоих детей. Материальные
всю себя посвятить семье: масса детными считаются, когда три ре­ — История любви у нас очень — капитан полиции. трудности — это ничто в сравне­
обязанностей, минимум времени бёнка. У меня их четыре. План пе­ красивая. Сергей приехали из сво­ Думаю, сила каждого из нас в нии с огромным счастьем мате­
на себя. ревыполнен. его родного города Пермь во Вла­ осознании, что мы — семья, еди­ ринства. У нас и в Великую Отече­
— В моей семье нас с сестрой — Папа Сергей хотел сына? дивосток навестить свою маму. У ное целое, друг за дружку горой. ственную войну рожали, хотя всей
двое. Муж — вообще единствен­ — Нет, — смеётся Светлана. — меня и ещё двух девушек прохо­ У нас даже своеобразный девиз стране было трудно. Быть мамой
ный ребёнок. Но мы уже на заре Все так думают, глядя на нашу се­ дила фотосессия. Снимали на мо­ есть: вместе мы всего добьёмся, — счастье, а быть многодетной
нашей совместной жизни твёрдо мью. Каждый из наших детей же­ ре. Я была морской богиней. Сер­ вместе сможем всё. мамой — многократное счастье.
знали: хотим создать большую се­ ланный. Сергей очень любит до­ гей случайно оказался рядом. Уви­ Когда я очередной раз объяв­
мью. Соглашусь: быть многодет­ чек и был не против четвёртой. дел меня — и всё закрутилось. От­ ляю мужу, что «мы беременны», Ирина ФАСОВА
ной мамой — это невероятное ко­ — Чтобы себя разгрузить, не ношения, свадьба, дети. У нас всё он ликует: «Ура! Мы создаём свою «КП — Дальний Восток»
личество ответственностей, обя­ хотели привлечь няню? очень быстро случилось. Зачем маленькую армию!»» www.dv.kp.ru

Самопознание и самовоспитание – первый долг родителей и учителей

20 подсказок родителям от талантливого педагога и психолога Юлии Гиппенрейтер

1. Непослушание — единст­ критикуют его, тем быстрее он 9. Личность и способности ре­ ребёнка, но не ребёнком в целом. ясь читать с выражением — пере­
венное, что ребёнок может проти­ приходит к обобщению: «Меня не бёнка развиваются только в той 13. Можно осуждать действия стать понимать текст.
вопоставить неправильному об­ любят». деятельности, которой он занима­
ращению с ним. ется по собственному желанию и с ребёнка, но, не его чувства. Недо­ 18. Самопознание и самово­
6. Дисциплина не до, а после интересом. вольство действиями ребёнка не спитание — это первый долг ро­
2. «Проблемные», «трудные», установления добрых отношений, должно быть систематическим, дителей и учителей, если они пре­
«непослушные» и «невозможные» и только на базе их. 10. Подростковая мода подоб­ иначе оно перерастёт в неприня­ тендуют на воспитание ребёнка.
дети, так же, как и дети «с ком­ на ветрянке — многие ребята её тие его. Без этой личностной работы они,
плексами», «забитые» или «не­ 7. Не вмешивайтесь в де­ подхватывают и переносят в бо­ вместо того, чтобы вводить ребён­
счастные» — всегда результат не­ ло, которым занят ребёнок, если лее или менее серьёзной форме, а 14. Нежелательное поведение ка в культуру, нагружают его соб­
правильно сложившихся отноше­ он не просит помощи. Своим не­ через пару лет сами же улыбают­ ребёнка есть нормальная реакция ственными проблемами.
ний в семье. вмешательством вы будете сооб­ ся, оглядываясь назад. Но не дай на ненормальные условия жизни.
щать ему: «С тобой всё в порядке! 19. Во всех случаях, когда ре­
3. Безусловно принимать ре­ Ты, конечно, справишься!»... Дру­ Бог родителям в это время войти 15. Строгая мама эмоциональ­ бёнок расстроен, обижен, потер­
бёнка — значит любить его не за гое дело, если он натолкнулся на в затяжной конфликт со своим сы­ но отгорожена от ребёнка, по пел неудачу, когда ему больно,
то, что он красивый, умный, спо­ серьёзную трудность, которую не ном или дочерью. крайней мере, он так чувствует. стыдно, страшно, когда с ним обо­
собный, отличник, помощник и может преодолеть. Тогда позиция 11. Позволяйте вашему ребён­ 16. Дайте ребёнку быть са­ шлись грубо или несправедливо
так далее, а просто так, просто за невмешательства не годится, она ку встречаться с отрицательными мим собой. Не подталкивайте его и даже когда он очень устал, пер­
то, что он есть! может принести только вред. последствиями своих действий всё время. Не учите его. Не читай­ вое, что нужно сделать — это дать
4. Чем больше ребёнка руга­ 8. Если ребёнку трудно и он го­ (или своего бездействия). Только те ему нотаций. Не пытайтесь его ему понять, что вы знаете о его пе­
ют, тем хуже он становится. Поче­ тов принять вашу помощь, обя­ тогда он будет взрослеть и стано­ превозносить. Не заставляйте его реживании (или состоянии), «слы­
му же так происходит? А потому, зательно помогите ему. При этом виться «сознательным». делать что бы то ни было! шите» его.
что воспитание ребёнка — это во­ возьмите на себя только то, что он 12. Посеешь поступок — по­ 17. Разве не менее известно, 20. Не требуйте от ребёнка не­
все не дрессура. Родители сущест­ не может выполнить сам, осталь­ жнёшь привычку, посеешь при­ что наблюдение за ходом собст­ возможного или трудновыполни­
вуют не для того, чтобы вырабаты­ ное предоставьте делать ему са­ вычку — пожнёшь характер, по­ венной деятельности мешает этой мого. Вместо этого посмотрите,
вать у детей условные рефлексы.
мому; по мере освоения ребёнком сеешь характер — пожнёшь судь­ деятельности, а то и вовсе её раз­ что вы можете изменить в окру­
5. Чем чаще родители раздра­ новых действий постепенно пере­ бу! Можно выражать своё недо­ рушает? Следя за почерком, мы жающей обстановке.
жаются на ребёнка, одёргивают, давайте их ему. вольство отдельными действиями можем потерять мысль; стара­ n